Actividad 3: Planeación de clase sobre alternativas de apoyo para la enseñanza de las artes plásticas y visuales
Conceptualización de la población
Población perteneciente a la educación no formal:
La población con la que se
realizará la actividad son los niños y niñas de la comunidad el Barranco, zona
rural perteneciente al municipio de Corinto Cauca, de nivel socioeconómico 1,
en su mayoría son niños con familias funcionales. En esta comunidad pocas personas
tienen acceso a las tecnologías y a actividades diferentes a las que les ofrece
la escuela. Es una comunidad en un 95% afro, donde poco a poco se a tratado de
ir rescatando las tradiciones y creencias ancestrales. Se tiene poco acceso al
transporte publico es decir que es muy difícil trasportarse a diferentes
lugares. Se cuenta con poco acceso a tiendas o lugares donde comprar materiales
u otras cosas.
La escuela a la que tienen acceso estos niños
y niñas es una escuela con una infraestructura antigua, hay 2 docentes para 5
grados, no tienen acceso a tecnologías y estos últimos años no se contó con alimentación
escolar.
Niños y niñas entre los 8 y 12 años. Edades en
que ellos y ellas empiezan a buscar relacionarse con otros, formar vínculos sociales,
son mas consientes de su cuerpo, les encanta aprender sobre diferentes temas,
sobre todo desde las artes y el deporte.
Temática y problemática
La artesanía afro como fortalecimiento
de la identidad cultural y los vínculos sociales.
Esta
temática consiste en fortalecer la identidad cultural individual y colectiva de
los niños y niñas con diferentes materiales que se han llegado a utilizar ancestralmente
como la fibra de plátano entre otros que son de tipo reciclable. La idea de
trabajar el fortalecimiento de la identidad cultural nace de la necesidad de seguir
rescatando nuestras manifestaciones artísticas que se han ido olvidando porque muchas
de las personas más adultas han muerto y con ellas nuestro legado cultural.
Arte
plástico o visual que se trabajará: el arte plástico a trabajar
son las artesanías afros, relacionado literalmente a representación de lo que
nos identifica como comunidad afro
Material
o recursos didácticos que se utilizarán: Lo que se utilizará
para esta actividad será el material reciclado, aunque se apunta mas a trabajar
con un tipo de fibra del tallo y la hoja de plátano. Esto aportarán al
desarrollo de la planeación, porque la idea es utilizar este material que era ancestralmente
trabajado.
Justificación de la planeación:
Este
tipo de arte plástico que son las artesanías son importantes para estos niños y
niñas porque la identidad es una de las bases del autoconocimiento, siendo de
gran relevancia para el desarrollo emocional, sociocultural. Promoviendo la apropiación
de la identidad étnica, rescatando los valores, creencias y tradiciones. Donde también
a través de esta actividad se logra brindarle a ellos y ellas unos espacios para
cultivar la mente, ocupar el tiempo libre y el seguir desarrollando la
creatividad y la imaginación, sobre todo porque esta comunidad ha tenido
frecuentemente problemas de drogadicción y esta se ve reflejada sobre en todo
en jóvenes.
Objetivo
general
Fortalecer
la identidad cultural y los vínculos sociales de los niños y niñas a través de las
artesanías ancestrales afro de la comunidad el Barranco.
Objetivos
específicos
Motivar y sensibilizar a los niños y niñas
sobre la importancia de la identidad cultural - Promover la apropiación
de la identidad étnica, rescatando los valores, creencias y tradiciones y
el desarrollo de las relaciones sociales y culturales.
- Desarrollar la socialización y la valoración
de las obras artísticas de los niños y niñas.
Descripción de cómo desarrollarán esta planeación.
Actividad Inicial: Motivación y sensibilización (Tiempo 20 minutos)
Como
primer momento de motivación los niños y las niñas jugarán a “encuentra la
pareja” estas parejas serán imágenes sobre la identidad cultural. A partir de esas
imágenes que se encuentren ellos y ellas harán un análisis o reflexión de qué
importancia tiene tal objeto o lo que se encuentre en la imagen para cada uno, una
y para toda la comunidad.
De
acuerdo con esto daremos paso a la explicación de la docente, donde hablara más
a fondo estos temas tratados en el juego.
Actividad de desarrollo: Apropiación de la identidad étnica afro (Tiempo 40 minutos)
Con
la adquisición de saberes de la primera actividad los niños y niñas realizarán artesanías
alusivas con materiales como la fibra de plátano entre otros.
Actividad final: Socialización y valoración (Tiempo 20 minutos)
Después de la practica de
los saberes y creación de los productos artísticos los niños y niñas podrán socializar
sus obras a los compañeros y personas que se acerquen a observar.
Para
finalizar, todos valoraremos los productos artísticos, será una actividad de apreciación
de no solo el resultado sino el proceso, siendo importante reconocer las
fortaleces y habilidades entre ellos y ellas, para desarrollar las relaciones
sociales.
Estrategias didácticas.
El
juego
 |
| "Juego encuentra la pareja" |
Expresión
plástica
“Jean
Piaget pone de manifiesto la tesis de que el desarrollo de la expresión
plástica constituye un proceso de simbolización imprescindible para el
desarrollo intelectual del niño, tiene por nómbrela formación del símbolo en
el niño. Dice que los niños son seres humanos en pleno desarrollo de su
inteligencia, consciente del mundo por su sistema sensomotor y plantea que el
juego es el principal proceso de simbolización.” (UCAM 2011)
Aprendizaje
colaborativo.
“La
cooperación consiste en trabajar juntos para alcanzar objetivos comunes. En una
situación cooperativa, los individuos procuran obtener resultados que son
beneficiosos para ellos mismos y para todos los demás miembros del grupo. El
aprendizaje cooperativo es el empleo didáctico de grupos reducidos en los que
los alumnos trabajan juntos para maximizar su propio aprendizaje, y el de los
demás (Díaz Barriga, 1998, p. 107).
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